LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL SIGLO XXI: DESAFÍOS Y ESTRATEGIAS

Magdalena Adamczyk Ana Garrido González Marta Piłat Zuzankiewicz Martin Testa (ed.)

Strona główna/Wydania papierowe/Językoznawstwo/LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL SIGLO XXI: DESAFÍOS Y ESTRATEGIAS

Cena:

20,00 

Warszawa 2021,  s. 249. Niniejszy tom monograficzny powstał z myślą o publikacji najnowszych prac badawczych z zakresu dydaktyki języka hiszpańskiego (ELE) i jego akwizycji przez uczniów oraz studentów z różnych stron świata. Książka zawiera teksty autorstwa dziesięciu specjalistów z krajowych i zagranicznych ośrodków akademickich, którzy stawiają sobie za cel przybliżenie czytelnikowi współczesnych trendów w nauczaniu języka hiszpańskiego jako obcego na poziomie szkolnym oraz akademickim. Zamiarem autorów i autorek jest zwrócenie uwagi na wyzwania, jakie w XXI wieku stawia rosnąca ekspansja języka hiszpańskiego, będącego aktualnie czwartym najczęściej używanym językiem na świecie, a także prezentacja strategii dydaktycznych zastosowanych w nauczaniu wybranych grup wiekowych, których badanie może przyczynić się do dalszego udoskonalenia procesu przyswajania języka.   Este tomo monográfico nació con el objetivo de dar cabida a los recientes trabajos de investigación en el ámbito de la didáctica de español (ELE) y su adquisición por alumnos y estudiantes de diferentes rincones del mundo. El libro abarca los textos de diez especialistas de centros universitarios polacos y extranjeros, que se proponen acercar al lector las tendencias contemporáneas en la enseñanza del español lengua extranjera a nivel escolar y académico. La intención de los autores y autoras es señalar los desafíos que en el siglo XXI plantea la expansión cada vez mayor de la lengua española, que actualmente figura como el cuarto idioma más hablado en el mundo. Además, también se apuntan estrategias didácticas empleadas en la enseñanza de determinados grupos de edad, cuyas análisis puede contribuir al perfeccionamiento del proceso de adquisición de la lengua española.

LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL SIGLO XXI: DESAFÍOS Y ESTRATEGIAS

Magdalena Adamczyk Ana Garrido González Marta Piłat Zuzankiewicz Martin Testa (ed.)

Strona główna/Wydania papierowe/Językoznawstwo/LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL SIGLO XXI: DESAFÍOS Y ESTRATEGIAS

Cena:

20,00 

Warszawa 2021,  s. 249. Niniejszy tom monograficzny powstał z myślą o publikacji najnowszych prac badawczych z zakresu dydaktyki języka hiszpańskiego (ELE) i jego akwizycji przez uczniów oraz studentów z różnych stron świata. Książka zawiera teksty autorstwa dziesięciu specjalistów z krajowych i zagranicznych ośrodków akademickich, którzy stawiają sobie za cel przybliżenie czytelnikowi współczesnych trendów w nauczaniu języka hiszpańskiego jako obcego na poziomie szkolnym oraz akademickim. Zamiarem autorów i autorek jest zwrócenie uwagi na wyzwania, jakie w XXI wieku stawia rosnąca ekspansja języka hiszpańskiego, będącego aktualnie czwartym najczęściej używanym językiem na świecie, a także prezentacja strategii dydaktycznych zastosowanych w nauczaniu wybranych grup wiekowych, których badanie może przyczynić się do dalszego udoskonalenia procesu przyswajania języka.   Este tomo monográfico nació con el objetivo de dar cabida a los recientes trabajos de investigación en el ámbito de la didáctica de español (ELE) y su adquisición por alumnos y estudiantes de diferentes rincones del mundo. El libro abarca los textos de diez especialistas de centros universitarios polacos y extranjeros, que se proponen acercar al lector las tendencias contemporáneas en la enseñanza del español lengua extranjera a nivel escolar y académico. La intención de los autores y autoras es señalar los desafíos que en el siglo XXI plantea la expansión cada vez mayor de la lengua española, que actualmente figura como el cuarto idioma más hablado en el mundo. Además, también se apuntan estrategias didácticas empleadas en la enseñanza de determinados grupos de edad, cuyas análisis puede contribuir al perfeccionamiento del proceso de adquisición de la lengua española.